精彩，源自于现代教育技术的适时介入——依托联片教研实现边远农村学校优质教学资源共享策略研究例谈

作者：孙淑才

来源：课程教育研究, 2019, (50): 237-238.

<正>新的时代背景下,以"骨干引领、校际共研、教学互访、同伴结对和跨校服务等形式"[1]的联片教研正如火如荼的进行着,其中现代化信息技术手段和优质教学资源的共享成为最大的亮点。但是,并非一所学校的做法完全可以"复制粘贴"到另一所学校,其中的模仿、借鉴、互动值得商酌,值得迈开建设性的步伐。