一直以来，小学语文教学中的重难点内容之一就是古诗词教学，因古诗词存在的显著特征体现在语言精练和内涵深刻、内容抽象等多个方面，所以学生在学习古诗词相关知识的过程中，往往缺少较高的积极性，且学习效果也差强人意。面对此种情况，小学语文教师在古诗词教学环节，就要深刻思考怎样帮助学生在古诗词学习中充分激活热情、兴趣，借此来逐步提高学生的语文素养。本文主要是探究统编小学语文古诗词教学的实践策略，希望能为一线教师提供参考，借助古诗词教学的有效性，实现语文课程的育人目标。
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