前置性活动：引领儿童道德成长——《做个“开心果”》教学例谈

作者：吴叶

来源：教学月刊小学版(综合), 2022, (03): 6-9.

• 道德与法治
• 前置性活动
• 道德成长

道德与法治课程强调以活动作为教学的基本形式。教师应立足学情，设计前置性活动，课前基于儿童的生活经验确定活动目标和内容，课堂上关注生成的德育资源，基于错误、榜样、问题等元素有效利用资源，照亮前置性活动的德育价值，并通过拓展实践，引领儿童道德成长。