问题反馈-强化健康教育模式对慢性阻塞性肺疾病患者的影响

作者：李炜; 李琪; 程仙娥

来源：齐鲁护理杂志, 2022, 28(19): 103-106.

• 问题反馈
• 强化健康教育模式
• COPD
• 出院准备度
• 自我护理能力

目的：探讨问题反馈-强化健康教育模式对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者自我护理能力、健康教育知识掌握程度的影响。方法：选取2018年2月1日～2021年2月1日收治的79例COPD患者为研究对象，采用信封法分为对照组39例和观察组40例，对照组给予常规健康教育模式，观察组给予问题反馈-强化健康教育模式；比较两组干预前后出院准备度[采用出院准备度量表(RHDS)]、自我护理能力[采用自我护理能力测定量表(ESCA)]、抑郁状态[采用汉密顿抑郁量表(HAMD)]及健康教育知识掌握程度。结果：干预后，观察组RHDS中个人状态、适应能力和预期性支持评分高于对照组(P<0.01);干预后，两组ESCA中自我概念、自我护理责任感、自我护理技能、健康知识评分高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.01);干预后，两组HAMD中抑郁情绪、入睡困难、精神性焦虑、全身症状、体重减轻评分均低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.01);观察组健康教育知识掌握程度高于对照组(P<0.01)。结论：对COPD患者采用问题反馈-强化健康教育模式可提升自我护理能力、健康教育掌握程度，缓解抑郁情绪，提高出院准备度。

• 单位
  德兴市人民医院