本文论述新课程改革背景下高中生物课堂教学方法改进的实践,针对制约高中生物教学的一些因素,如生物教师对课改新增知识更新不够、高中学生学习生物的积极性主动性不够、生物实验室设施缺乏等,进行生物课堂教学新实践,将"俗语""古诗"引入课堂、用"谐音"强化记忆、建"小组"促进合作、制"设备"动手实验、借"技术"突破难点,解决新课标要求变革高中课堂教学方法的问题。
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