教师观察幼儿的误区

来源：福建教育, 2019, (50): 6.

<正>吴亚英在《早期教育(教育教学)》 2019年第12期撰文指出,幼儿园教师对于观察工作的误区突出表现在三个方面:第一,就观察幼儿本身看,有"三轻三重"。即确定观察目的时重对幼儿发展水平的观察,轻视甚至忽视对幼儿当下动机、情绪与感受的关注;选取观察对象时重个别幼儿,忽视了对全体幼儿基本情况的观察;观察过程中重视观察幼儿,忽视了观察者本身的感受与需要。第二,从幼儿园推进情况来看,有"三过三失"。即过分追求观察数