《神笔马良》推进课教学设计

作者：曲圣

来源：小学语文教学, 2022, Z2: 60.

<正>教学目标：1.梳理自主阅读成果，合作探究“导读课”后的阅读收获。2.运用多视角解读的方法，提升阅读思维与能力。3.依据句式概括阅读内容，开展创意写话，培养学生语言表达与运用能力。课时安排：1课时。教学过程：一、梳理成果，个性解读1.穿越时空，聊聊“不同”（1）在导读课后，同学们运用了课上学到的阅读策略，饶有兴趣地阅读《神笔马良》这本书。那么读过后，马良给你留下了怎样的印象呢？（2）同学们都很喜爱马良身上宽容、善良、正义、勇敢的美好品质。