<正>教材分析本课借助生活中的应用引导学生了解人工智能,通过完善"猜拳游戏"和编写脚本识别口罩佩戴情况,让学生体验人工智能模块,感知机器学习的完整过程。学情分析本节课的教学对象是四年级学生,刚开始学习慧编程软件,学生编程能力有差距,所以在编写"识别口罩佩戴"的脚本时,放宽要求,
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