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摘要
“微生物学实验”是验证和巩固微生物学理论知识的重要手段，在“微生物学”的教学中占据重要地位。通过实验教学，可使学生掌握微生物学实验基本操作方法，提高学生思考问题、解决问题的能力。传统的以教师为中心的教学方法，不能有效激发学生的求知欲和创造性。开展以学生为主体的“微生物学”实验教学改革，培养本科学生助教，并使助教参与到教学工作中，培养了学生的团队意识和集体荣誉感，促进学生由被动学习转为主动学习，达到了实验教学效果，提升了学生的实验技能和综合素质，为“双一流”背景下培养高等药学专业人才奠定了基础。
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单位医药学院; 中国海洋大学
