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摘要
《植物学》课程秉承知行合一的理念，设计6个主题目标，从传统文化、人物故事、历史典型事件和重要时事新闻等案例中挖掘植物学相关思政素材，在教学过程中有效融入课程思政。在传播知识和提升能力的同时，注重对学生的家国情怀、政治认同、职业素养、科学精神、三农情怀和生态发展观等方面的塑造和培养，实现“教书”与“育人”有机融合，发挥基础课在素质教育中的积极作用。同时，课程引入学科最新发展前沿，以科技文献完善和补充书本知识，在开阔学生视野的同时，引导学生思考和探索，培养学生的质疑精神和思辨能力，实现从知识学习到能力提升的转变，全面提升课程的高阶性、创新性和挑战度。
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