信息技术的发展,尤其是多媒体技术与互联网技术在教育领域应用程度的加深,导致了很多教师开始对自己进行了课堂教学改革。高效课堂是我们教育工作者努力的方向,而如何利用信息技术这一手段,是非常值得我们研究和践行的。本文通过文献法和教学经验法对高中化学基于信息技术背景下的教学策略进行了研究,研究认为信息技术教学具有较为鲜明的便捷性、共享性、可处理性、集成控制性和智能交互性,在具体的应用上要做到知己知彼、积极创新和善于总结。
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