基于微课的数学课堂创课策略及案例——以利用导数求含参数函数在闭区间上的最值为例

作者：梁日南

来源：广西教育, 2019, (14): 94-97.

• 数学创课
• 微课教学
• 含参数函数
• 闭区间的最值

本文概述基于微课教学的数学创课策略,以"利用导数求含参数函数在闭区间上的最值问题"教学片断为例,阐述运用微课进行数学探究的创课设计,为数学课堂教学设计提供参考。