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摘要
目的评价提高规培生职业价值感的教学方法在眼科规培生中的应用效果。方法选取2016年1月—2016年12月在首都医科大学附属北京中医医院眼科轮转周期为1个月的40名非本专业规培生为研究对象。随机分为2组,观察组在临床工作中充分调动其主观能动性,在带教老师的质控范围内相对独立管理住院患者,对照组采用布置任务的方式,对日常工作进行分解并指示其逐项完成。结果观察结果表明临床自主管理的规培生工作热情更高、工作态度更负责任、学习成绩更好。2组在迟到次数、日均查房次数、加班次数、病历书写成绩、出科考试成绩比较中差异有统计学意义(P<0.01)。结论提高规培生职业价值感的教学方法能够有效提高眼科规培生的学习效果。
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单位北京中医药大学东方医院; 北京中医医院; 首都医科大学
