CLIL教学模式下大学英语“课程思政”课程建构方法

作者：王玲玲

来源：现代英语, 2022, (17): 47-50.

• CLIL
• “内容与语言整合型”
• 大学英语教学
• “课程思政”

CLIL教学模式全称“Content and Language Integrated Learning”即“内容和语言整合型学习”教学模式，它以内容学习和语言学习并重，起源于20世纪90年代初欧洲一体化发展趋势下的教育教学改革。经过国内约20年断断续续的研究和发展，CLIL教学模式的课程构建日趋成熟，形成了相对系统有效的实施策略。作为一种“舶来品”,CLIL教学需要在中国探索出符合中国具体教育实际的新的“中国CLIL”教学模式，为培养社会主义接班人而服务。文章探究了CLIL教学模式在大学英语“课程思政”教学中的课程建构方法，CLIL模式中大学英语“课程思政”课程建构主要是通过5Cs课程框架和CLIL金字塔型课案规划过程来实现的。CLIL教学模式的可行性和系统性可以为当前大学英语“课程思政”的实施提供一种高效、科学的思路和对策。

• 单位
  宁夏大学