义务教育阶段的音乐课程具有审美性和人文性,教师应重视培养学生对多元世界音乐文化的理解,陶冶情操,启迪智慧。体验式教学法以学生为主体,在包容和善的氛围中引导学生产生学习积极性,从而提高艺术修养和人际交往能力。本文探讨体验式教学法在小学音乐课堂中的有效应用,旨在凸显学科特色,鼓励音乐创造,丰富学生的精神文化生活。
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