垃圾是放错地方的资源,学生在学习过程中出现的错误也是一种十分重要的资源,因此教师要允许学生犯错误并把它作为一种珍贵的资源加以利用。文章结合高中思想政治教学实践,从正视错误、巧捉错误、妙设错误、善纠错误四个方面谈错误资源的有效利用策略。