小学生数学有序思维培养的实践分析

作者：黄婧

来源：当代家庭教育, 2021, (01): 186-187.

• 小学数学
• 有序思维
• 培养策略
• 实践分析

培养学生有序思维能力,能够提高学生数学思维的条理性和逻辑性,促进学生数学思维核心素养的形成与发展。教师通过观察比较、梳理表达、操作探究、练习实践等途径,引导学生有步骤、有条理的展开数学思维,学习数学知识,使学生数学思维变得脉络清晰、条理分明,推动学生数学学习能力的稳定发展。