CET对大学英语学业成绩考试的反拨作用——基于北京市10所高校期末试卷分析与教师访谈

作者：董连忠

来源：外国语言与文化, 2019, 3(04): 130-138.

DOI：10.19967/j.cnki.flc.2019.04.013

• 大学英语
• 四、六级考试
• 学业成绩考试
• 期末考试
• 反拨作用

基于北京市10所高校大学英语期末试卷分析与教师访谈,探究了CET对大学英语学业成绩考试的反拨作用。研究发现,多数普通高校期末考试内容、题型构成及分值设置以CET为模板,不设口语考试,且主观题分值权重较低;而重点高校受CET的负面影响较小,采用多样化的主观题考查学生的英语综合应用能力;造成以上差异的部分原因与大学英语教学负责人和命题教师对CET和期末考试的认知有关。因此,加大期末考试改革力度、增加口语考试及分值权重,并加强大学英语教师语言评价素养培训是当前大学英语教学评价改革的重要内容。

• 单位
  中国劳动关系学院