文本解读，读出阅读“真滋味”

作者：蒋嫣雪

来源：小学生(中旬刊), 2020, (04): 69.

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引导学生真阅读,涵咏语文学科的真滋味,这是我们语文教学的最高追求。我们要抛弃华而不实的教学模式,让学生能够真正走进文本,体会文本阅读带来的乐趣,通过阅读提升自身的综合素养,这是我们作为语文教师应该努力的方向。