唯物辩证法视角下地理课堂教学的思考

作者：占鹏飞

来源：中学地理教学参考, 2023, (34): 56-60.

• 地理教学
• 唯物辩证法
• 知识建构

跨学科融合作为素质教育的突出特点将在未来教学和考试中不断凸显。文章从唯物辩证法视角来解读地理课堂教学的一般流程,为学生在课堂上对地理知识的低阶抽象化总结和课后对地理知识的高阶抽象化整合提供新的视角和方法。