农村学校数学家庭作业设计的问题与策略

作者：王鹏祯

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2019, (19): 107.

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在农村学校中,大部分的教师由于过多注重课堂教学模式的创新,而忽略了课后家庭作业的科学设计,加上学生学习能力或者心理的差异,导致了数学成绩的"两极分化"。数学家庭作业单纯以练为主的学习模式不能从根本上提升学生的数学学习能力,因此探究当前农村学校数学家庭作业设计的问题与策略具有非常重要的现实意义。