在学前教育越来越得到社会各界重视的今天,对幼儿行为进行观察、记录并分析,是幼儿园教师必备的基础能力。观察是幼儿教师理解儿童的基础,良好的观察能力可以在很大程度上优化教师的教学工作,让幼儿获得更好的学习及生活体验。现阶段的幼儿园教师在观察幼儿行为时,存在一些明显弊端,只有将这些问题及时解决,才能更好地开展幼儿园的教育工作。文章从幼儿园教师在观察幼儿行为时的特点及存在的主要问题出发,探讨提升幼儿园教师观察能力的有效策略。
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