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摘要
重大疫情背景下的线上教学是教学的剧烈变革,对提升教师指导学生自学的能力,培养学生自主管理的能力,提高学校线上教学管理水平,引导家长参与学校教学工作等方面具有重要意义。然而,现实中重大疫情背景下的线上教学的实施面临着参与主体体验焦虑化、教学资源单一化、教学质量低效化、教学评价简单化的困境。对此,研究认为宜从加强组织设计、加大培训力度、推动片段化教学、扩宽家校合作广度等路径破解重大疫情背景下线上教学的困境。
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单位玉林师范学院; 教育科学学院
