创客教育问题与对策研究——以杭州市西湖区公立小学为例

作者：祝怀新; 宋陶然

来源：教育文化论坛, 2020, 12(06): 82-89.

DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2020.06.012

• 创客教育
• 小学
• 问题
• 对策

近年来创客教育蓬勃发展,成为我国培养创新人才的重要途径之一。本研究以杭州市西湖区6所公立小学的创客教师为调查对象,挖掘现阶段杭州市创客教育在实践中的不足,尝试探讨问题的成因,并进一步基于调查和分析提出合理性建议与对策,希望以此为教育工作者开展创客教育提供启发和参考。