以大量阅读作为基本特征的语文主题学习对学生的阅读量提出了更高的要求,客观上也要求学生要能够扩大识字数量,这相应的给语文识字教学提出了新的更高的要求。在小学中高年级阶段需要掌握的生字数量占据整个小学阶段的比例超过50%,且对生字的难度也较之于低年级阶段要提高不少。本文对语文主题学习背景下农村小学中高年级生字教学的教学策略进行了研究。
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