摘要

初中英语倾向于英语的基本技能训练,高中英语则是初中英语学习的继续和深入。与初中英语相比,高中英语教学存在明显的差异性。在这种情况下,一旦衔接不力,就会导致学生进入到高中阶段之后,逐渐丧失学习兴趣。因此,必须要通过有效的教学措施,全面加强初高中英语的衔接教学。本论文以初高中英语的衔接教学作为研究切入点,对其差异性、衔接教学策略进行了详细的研究和分析。