浅析集合及其表示的分层教学设计

作者：徐晓婷

来源：知识文库, 2021, (22): 166-168.

<正>基于中职数学新课标的提出和新教材的改进,数学课程不仅要教授数学知识、聚焦数学核心素养,彰显职教特色的教学,还要融入课程思政元素,落实立德树人根本任务,发展素质教育的功能。文章以新教材第一课"集合及其表示"为载体,充分开发教学资源,以引导学生逐步学会"用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界"。根据知识点及题型难度由浅入深的设计,层层推进教学,有效根据数学成就高和成就低的学生设计问题和解析,以达到以上目标。