文章首先指出了高中英语教师应充分利用高品质的高考阅读语篇,提升自身的师徳修养和学科核心素养,然后探讨了如何在课堂教学和班会课德育主阵地上高效利用高考真题来潜移默化地对学生进行德育,最后分别从明道、立德、治学、爱生四个方面解析了高考真题中蕴含的德育元素与立德树人之间的内在联系。