在科技强国、人才强国的大背景下，科学家精神被赋予新的时代内涵与价值，理工科大学生的成长成才需要科学家精神的引领。对600位理工科大学生的问卷调查结果显示，目前理工科大学生科学家精神的培育表现出“两高两低一不足”的特征，即精神认同度高，内涵认知率低；受教方期望高，施教方供给低；培育实效性不足。需要从环境塑造、意识革新、课堂解码、文化涵养及实践导航五个方面加强对理工科大学生科学家精神的培育。
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