借助诊改推动高职教师发展

作者：孙建玲

来源：宁夏教育, 2019, (11): 34-35.

• 高职院校诊改
• 教师发展
• 内生动力

文章阐述高职院校可以借诊改之机提升高职教师素质,推动教师发展。高职教师面临着高职人才培养规格提升、专业内涵升级、"双师型"教师内涵升级、信息2.0时代到来等现实挑战,推动高职教师的发展势在必行,而推动高职教师发展的关键就是要借助高职院校的诊改,帮助教师进行自我反思、找准问题、整改提高,激发教师发展的内生动力,建立培养体系,助推教师发展。