<正>"人非圣贤,孰能无过;过而能改,善莫大焉",彰显了古人对待"错误"的崇高境界。今天,当我们面对小学生在学习过程中出现的错误,尤其是在数学作业方面的各种错误时,我们该如何帮助学生"过而能改",有效"化错"呢?我想,首要任务就是要进行错误分析。"访谈"作为对小学生数学作业错误分析的一种有效方法,弥补了教师单一的经验主义判断。那么,如何有效运用访谈对小学生数学作业中的错误进行深度分析呢?
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