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摘要
目的:探讨微信平台结合CBL教学法在医学影像学实习教学的价值。方法:对昆明医科大学2014级医学影像诊断专业的54名实习同学为研究对象,随机将54名实习同学分为两组,每组27人,A组同学实行微信平台结合CBL教学的临床带教模式,B组同学对其进行PACS系统结合CBL教学的带教模式,每周一个系统的同样5例常见典型病例向两组同学以各自的教学方法授课,每周日进行本周系统病例学习情况的小测试,时间为1个月,最后给学生以不记名的方式填写教学满意度调查。结果:A组对知识点的掌握情况明显优于B组,问卷调查的结果也明显好于B组。结论:微信结合CBL的教学法能提高实习学生的学习效果,值得推荐。
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