“双减”背景下初中化学作业设计形式研究

作者：周广; 曹红梅

来源：化学教与学, 2022, (13): 27-29.

• 双减
• 化学作业
• 形式

“双减”背景下提高作业的设计质量是提质增效的一种重要途径，文中以初中化学作业设计形式为例，结合学科教学内容创新作业形式，尝试设计能调动学生多感官参与的作业，让学生在写、画、唱、炫、展、亮、演、做等活动中完成作业，力求作业形式的多样化，调动学生完成作业的热情，提升作业的质量，推动“双减”政策落地生效。