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摘要
《护理专业岗位综合技能训练》是一门以护理实践操作为主的课程,以前主要采取"先教后做"的方法展开教学。由于种种原因,学生护理操作技能的掌握并不十分理想。牡丹江医学院根据《护理专业岗位综合技能训练》的授课特点,结合学生的学习需求,构建了 "先做后教"的教学方法,即在教师合理的干预和指导下,指导学生先进行护理实践操作,再有针对性地开展教学,具体教学过程包括前期准备、学生自学及教学监督、角色分工、课堂教学和课后整理等。采用此种方法后,取得了较为理想的教学效果。
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单位牡丹江医学院附属红旗医院
