核心素养下的小学“语用型”课堂教学策略——以统编教材三年级上册《大自然的声音》为例

作者：张燕萍

来源：名师在线, 2020, (16): 7-8.

• 核心素养
• 小学语文
• “语用型”课堂
• 教学策略

语用是语文教学的本然回归。语文教师要以"语用"理念为指导,基于对小学各学段课文特点的整体把握,创造性地从课文文体的角度切入研究,聚焦语文课堂,把学生的言语发展当作语文教学的头等大事。本文以统编教材三年级上册《大自然的声音》为例,谈核心素养下的小学"语用型"课堂教学的一些策略。