比较:走向古诗词群文阅读的佳境

作者：刘瑜

来源：华夏教师, 2018, (06): 84-85.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.06.053

• 比较
• 古诗词
• 群文阅读

群文阅读能提高阅读效率。教师采用比较法,从学生实际出发,从主题、作者、意象、内容等方面,选择、确定准确的比较点,引导学生通过阅读一组相关的古诗词组块,进行比较、思考、自主探究,提高分析能力和阅读能力,从而更能有效地提升学生的语文素养,促进全面发展。