PBL结合CBL教学模式在儿科住院医师规范化培训中的应用

作者：李毓雯; 朱传龙^*

来源：卫生职业教育, 2020, 38(03): 150-151.

• PBL
• CBL
• 儿科
• 住院医师规范化培训

目的探讨PBL结合CBL(案例学习法)教学模式在儿科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取2018年4—10月在本基地接受儿科住院医师规范化培训的60名医师为研究对象。将第一期30名医师作为对照组,采用传统教学模式。将第二期30名医师作为联合组,采用PBL结合CBL教学模式。对比分析两组规培学员考核成绩。结果联合组规培学员临床出科考核成绩、综合能力考核成绩明显高于对照组(P<0.05),具有显著性差异。结论将PBL结合CBL教学模式应用于儿科住院医师规范化培训,可以提升培训质量及教师带教能力,值得推广。

• 单位
  南京医科大学第一附属医院