“双减”工作中校外培训规范化发展的五点要求

作者：宋文慧

来源：吉林教育, 2022, (18): 15-17.

• “双减”
• 校外培训
• 规范化发展

在减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的工作中,校外培训是关键环节之一。应该坚持五点发展要求:重思想引导,忌成绩导向;重社会效益,忌经济效益;重学校为主,忌舍本逐末;重因材施教,忌千人一面;重多方配合,忌负向用力。只有正确把握教育规律和学生身心发展规律,才能实现校外培训的规范化发展。