<正>随着信息技术的高速发展，“互联网+”时代已经到来。面对突如其来的疫情，常规的教育教学工作从“言传身教”变成了“隔空对话”，网络教学成为新常态。毫无疑问，这场疫情加速了教育改革的步伐：一时间，各大网络学习平台、各类教育教学软件如雨后春笋般冒了出来，它们不仅提供了丰富的教育资源，也对学生们的作业改革产生了巨大影响。作为一名语文教师，笔者不禁要问：依托于这些形式多样的新兴载体，小学语文作业又该何去何从呢？
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