“数感”是小学生数学学习的一项重要素养，是学生学好数学的重要基础和保证。文章以苏教版教学为例，从两大方面深入探究宏观意识培养、规则意识养成等“数感”发展路径，以期对广大小学数学教育工作者在具体教学实践中能有所启示。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
