我们能“行”

作者：李盈盈

来源：班主任, 2018, (10): 41-42.

<正>初接三年级(3)班这个全校公认的"乱班",我内心颇为忐忑,该如何入手整治班风呢?再三考虑之后,我决定放下偏见,主动向前任班主任要来所有学生,尤其是个别调皮学生的信息,如学生名单、座位表、家庭信息记录表等,这些都是了解班级不良风气形成的关键。同时,我也向科任老师了解班级学生的情况。基于以上工作,我对学生们有了新的认识——班风不佳的主要原因是前任班主任没有进行正确的目标引导,导致学生们事事处处以自己为中心,各自为战,面对集体事务,则采取漠不关心的态