作为一门与生命息息相关的课程，生物学在深化学生对生命的认知与理解方面发挥着重要作用。在核心素养导向下，要提高初中生的生物课程学习质量，教师首先要做好概念教学工作，通过概念教学来引导学生学习，使其在观察、分析及探索中掌握生物学概念，了解生物学概念背后所蕴含的学科规律与基本原理，从而提高学生的核心素养。
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