一些孩子自幼儿阶段就生活在隔代教育环境中,成为社会讨论的热点话题。为了消除隔代教育中的不利因素,作者对隔代教育及绘本阅读现状进行分析,并根据幼儿园的绘本阅读实践经验,提出通过绘本阅读提高隔代亲子教育质量的具体指导方法。