应用科学史发展学生的科学探究能力——以“基因在染色体上”一节教学设计为例

作者：郑晓璇

来源：中学生物学, 2018, 34(08): 7-9.

<正>《普通高中生物学课程标准(2017年版)》明确提出课程的基本理念要以核心素养为宗旨。科学探究是核心素养的一方面,是指能够发现现实世界的生物学问题,针对待定的生物学现象,进行观察、提问、实验设计、方案实施以及对结果的交流与讨论的能力。学生应在探究过程中,逐步增强对自然现象的好奇心