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摘要
劳动教育在培养学生的人文素质、发展学生的修养以及综合能力方面有着重要的作用。劳动教育是人文素质实践的衔接、检验和延展，同时，劳动教育也是人文素质内化的过程。在实际的教学活动的开展中对于劳动教育还存在一定的问题，比如有的教学活动缺乏实践价值，注重形式，轻视过程，教学较为片面等。这不仅不利于提升学生的实践能力，还不利于学校的教学风气的形成。探索劳动教育中培养学生的人文素质的教育实践路径，能够使学生在更加高效的教学活动中提升自身的人文素质，进而促进学生的实践能力以及综合素质的提升。
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单位吉林省教育学院
