针对当前初中英语报刊阅读教学中存在的问题，文章先阐述了报刊阅读与深度学习的关系，并结合教学实例阐述了主题与文本选择的关键点以及课堂阅读目标的设计，然后基于深度学习的特点创设逐层深入的阅读活动：创设语境，进入深度学习状态；获取信息，解决困惑；利用信息差，整合内容；交换信息，探究主题；迁移运用，解决问题。
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