课堂不仅仅是知识传授的场所,更是问题探讨、思维碰撞、情感交流的阵地。传统的"一言堂"式的高中历史课堂忽略了有效的教学互动,也忽略了学生的课堂主体地位。只有摆正位置,改变方法,通过有效的师生互动和生生互动来打造全新的高中历史课堂生态,才能致力于高效课堂的创建,提升学生的历史核心素养。本文对互动型历史课堂进行了浅要分析,着重探讨了其有效构建方法,谨供同仁参考。
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