聋生英语课堂有效教学的几点拙见

作者：丁祖保; 江代丽; 赵萍

来源：青年与社会, 2013, (09): 187.

• 聋生
• 英语课堂
• 有效

课堂教学的有效性是衡量一堂课的重要指标。从关注聋生的客观差异,尊重其特殊需要出发,提出了在聋校的英语课堂上,采取分类教学、利用多媒体教学、运用课堂提问策略等措施实施有效教学,提高课堂教学质量。

• 单位
  南京特殊教育师范学院