在美工区活动中培养幼儿学习品质的策略研究——以小组合作创作“百变纸箱”为例

作者：郑锦萍

来源：福建教育学院学报, 2020, 21(03): 103-105.

• 小组合作
• 美工区
• 学习品质

新时期学前教育应当重视幼儿的学习品质。因此,美工区活动应从小组合作创作入手,通过巧发现、巧支持、巧利用、巧观察,在活动中发现教育题材和教育契机,利用生活化、多元化、低结构的材料拓展幼儿的思维,激发幼儿参与活动的兴趣,在活动中解读孩子,提供必要的支架适时地介入和后退,以培养幼儿的良好学习品质。