社团教学既是对学科教学的拓展与延伸，也是提高学生学科理论与技能应用能力的重要手段。利用各种现实元素开展生活化社团教学活动，可以拓展学生的学习思路，使其高效认知生物学知识的本质，使课程教学真正回归生活，提升学生学习积极性，改善他们活动认知的效果。为了使社团教学发挥应有作用，生物学教师从生活化教学视角出发，探究开展社团活动的具体策略，提高学生认知质量的教学策略。
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